Medienbildungsstätte Schule: "Das Schiff in die digitale Richtung steuern"
Kompetenz mit Konzept? Wie Medienbildung an Schulen integriert wird und welche Medienkompetenzen Kinder erwerben sollen
Kirchberg/Jagst (ots)
Längst geht es nicht mehr um die Frage des Zugangs und der Nutzung digitaler Medien durch Schüler und Jugendliche. Whats App, facebook und die Welt des Internets stehen mehr als 90 Prozent der Jugendlichen offen: 98 Prozent der 12- bis 19-Jährigen besitzen ein eigenes Handy oder Smartphone - und die Kids bedienen ihre Geräte blitzschnell. Doch die funktionale Versiertheit im Umgang mit ihren digitalen Endgeräten bedeutet noch lange nicht, dass die "Digital Natives" sich auch wirklich kompetent und reflektiert in der digitalen Medienwelt bewegen.
Medienkompetenz im Sinne einer verantwortungsvollen und kritischen Nutzung und Auseinandersetzung mit (digitalen) Medien zu vermitteln, gehört zum schulischen Bildungsauftrag - und spiegelt sich bundesweit nun auch in den überarbeiteten Lehrplänen wieder. Doch welche Kompetenzen genau sollen unseren Kindern wie gelehrt werden? Und was davon kommt bei den Schülern bereits an?
Medienbildung: integrativ und fächerübergreifend
In den neuen, "kompetenzorientierten" Bildungs- oder Lehrplänen ist trotz der länderspezifischen Unterschiede im Grunde eines gleich: Schulische Medienbildung wird in der Regel als dauerhafter, pädagogisch begleiteter Prozess über alle Schularten hinweg gesehen. Eine Querschnittsaufgabe, die in alle Fächer zu integrieren ist und deren Realisierung letztendlich den einzelnen Lehrkräften obliegt. "Eine didaktische Herausforderung, die in der praktischen Umsetzung noch viel Dialog unter den Kollegen erfordert", resümiert Alexander Franz, Informatiklehrer am Gymnasium Schloss-Schule Kirchberg und verantwortlich für die Verankerung von Medienbildung im Unterricht. Das Lernen mit den Medien und das Lernen über die Medien erfasst mehrere Kompetenzen, die Schüler erwerben sollen...
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