Technische Universität München
Positionspapier: „ChatGPT kann zu mehr Bildungsgerechtigkeit führen“
TECHNISCHE UNIVERSITÄT MÜNCHEN PRESSEMITTEILUNG Positionspapier zeigt Chancen für Schule und Hochschule „ChatGPT kann zu mehr Bildungsgerechtigkeit führen“ • Interdisziplinäres Positionspapier zu Chancen und Risiken von Sprachmodellen in der Bildung • Ein personalisierter Einsatz könnte Lernende individuell verbessern • Künstliche Intelligenz könnte ...