Demokratiebildung an der Schloss-Schule Kirchberg Schule der Demokraten?
Kirchberg/Jagst (ots)
Antidemokratische Äußerungen oder Aktionen von Schülern kommen in Kirchberg nach Aussage der Schulleitung nicht vor. Stattdessen engagieren sich im Verhältnis zur Größe des privaten Gymnasiums und Internats Schloss-Schule Kirchberg an der Jagst überproportional viele Schüler bereits während, aber vor allem nach der eigentlichen Schulzeit politisch. Taugt die Schloss-Schule also als Vorbild für das Thema "Demokratiebildung"?
Bereits in den 70er-Jahren wurden, so der aktuelle Schulleiter Alexander Franz, Weichenstellungen vorgenommen, die die Demokratie an der Schloss-Schule seitdem zum "Mitmacherlebnis" machen. Joachim Scholz, ehemaliger Schloss-Schul-Schüler und von 2008 bis 2016 Oberbürgermeister der 26.000 Einwohner-Stadt Neckarsulm: "Sowohl Internatsleiter Heinz Borchers als auch der Schulleiter Fritz Buckel waren überzeugt, dass es wichtig ist, Schüler in sie selbst betreffende Entscheidungen mit einzubinden. Der paritätisch besetzte Internatsrat bekam deshalb reale Mitentscheidungskompetenzen zuerkannt. Ich kann mich erinnern, dass mehrfach bereits ausgesprochene Disziplinarmaßnahmen vom Internatsbeirat hinterfragt und nach Rücksprache mit der Schloss-Schul-Leitung durch andere Maßnahmen ersetzt wurden. Übrigens nicht immer durch mildere!"
Genau diese Erfahrungen sind auch den heutigen Schulverantwortlichen wichtig, weshalb alle diese basisdemokratischen Einrichtungen gepflegt und im Rahmen der schulrechtlichen Möglichkeiten über die Jahre hinweg sogar noch erweitert wurden: unter anderem durch "ELISA", den Eltern-Lehrer-Internat-Schüler-Arbeitskreis. Der hat im letzten Schuljahr einvernehmlich neue Regelungen für die Handy- und Smartphone-Nutzung an der Schloss-Schule verabschiedet, die seitdem dafür sorgen, dass es dafür klare Leitlinien gibt. "Der entscheidende Kick liegt nun darin", so Jana Gaitzsch, Fachvorsitzende für Gemeinschaftskunde und damit zuständig für die schulische Aufbereitung des Themas 'Demokratiekompetenz', "dass genau solche Erfahrungen im Unterricht dann lehrplankonform mit Hintergrundwissen verknüpft werden, so dass Theorie und Praxis der Demokratie für die Kinder und Jugendlichen zu einer Einheit werden."
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